În ultimele zile, rețelele sociale și grupurile de părinți au explodat în fața unei informații prezentate eronat: „copiii vor fi ținuți la școală de la 8 dimineața la 5 după-amiaza, ca într-un program de detenție”. Așa a fost interpretată – greșit și tendențios – propunerea din programul de guvernare al premierului desemnat Ilie Bolojan privind pilotarea și extinderea programului „Școală de la 8 la 17”.
Această reformă NU înseamnă că elevii vor fi obligați să rămână la cursuri timp de nouă ore pe zi, ci că statul vrea să creeze o alternativă sigură, coerentă și educativă pentru copiii ai căror părinți lucrează până seara. E o extensie firească a programului „Școală după școală”, susținută de ani buni chiar de părinți și ONG-uri.
Ce înseamnă, de fapt, „Școală de la 8 la 17”
Programul propus nu dublează orele de matematică sau română, ci adaugă activități educative complementare: teme supravegheate, educație sportivă, activități artistice, lectură, gătit, grădinărit, proiecte de ecologie, robotică. Acestea sunt organizate în afara programului de bază, nu în locul vacanțelor și nu ca formă de pedeapsă.
Mai important, programul este gândit cu caracter opțional și gradual, înainte de implementarea generalizată. Este susținut de un cadru legal care permite primăriilor și firmelor locale să contribuie la infrastructură, masă caldă și personal auxiliar.
Nu e o invenție românească – e o bună practică europeană
Sistemul de învățământ din Franța, Belgia, Spania, Finlanda, Olanda sau Germania are de ani buni un orar similar. În Franța, spre exemplu, elevii sunt în sistem până la ora 16:30–17:00, cu pauze mari, masă caldă, sport, opționale și asistență la teme.
În Finlanda, țara mereu dată drept model, școala formală e scurtă, dar programul zilei include activități educative extrașcolare până seara. România doar încearcă să construiască infrastructura care lipsește cronic în mediul rural și urban mic.
De ce e nevoie de acest program?
Pentru că mii de părinți nu au cu cine lăsa copiii după ora 12. Pentru că abandonul școlar e dublu față de media europeană. Pentru că analfabetismul funcțional, lipsa unei mese calde și lipsa spațiilor pentru teme sau sport duc la eșec educațional, marginalizare și sărăcie cronică.
Acest program nu vrea să „țină copiii prizonieri”, ci să ofere o șansă în plus celor care altfel ar merge acasă flămânzi, nesupravegheați și fără suport.
Astfel, copiii nu vor fi obligați să stea la școală de la 8 la 17. Programul nu dublează materia, ci o completează cu activități utile.
