Un studiu recent realizat de UNESCO, care a analizat 211 sisteme educaționale din întreaga lume, scoate la iveală câteva date importante despre educația și implicarea politică a tinerelor din România.
Conform cercetării, fetele și băieții din România se implică la fel de mult în viața politică, însă există o diferență semnificativă atunci când vine vorba de participarea la vot: fetele sunt mai predispuse să meargă la urne decât băieții. De asemenea, studiul evidențiază o diferență în funcție de statutul financiar al elevilor, tinerii din familii cu venituri mari fiind mai interesați să participe la vot comparativ cu cei din medii mai puțin privilegiate.
Progrese și provocări în educație
În 2022, aproximativ 55% dintre elevii români de gimnaziu au atins nivelul minim de competențe în citirea și înțelegerea textelor, o creștere semnificativă față de 2018, când doar puțin peste 40% ajungeau la acest nivel. În schimb, nivelul cunoștințelor la matematică a scăzut, doar jumătate dintre elevi reușind să învețe materia de bază în 2022, față de puțin peste 50% în 2018 și aproape 60% în 2012.
Pe de altă parte, anxietatea legată de matematică în rândul tinerilor de 15 ani a scăzut considerabil, cu peste 20%, între 2012 și 2022, un aspect pozitiv care ar putea îmbunătăți performanțele viitoare.
Participarea adulților la educație, în creștere
Procentul adulților cu vârste între 25 și 54 de ani care urmează cursuri sau programe educaționale a crescut ușor, de la sub 3% în perioada 2012-2013, la puțin peste 5% în 2022-2023. Cu toate acestea, România rămâne mult sub media țărilor dezvoltate economic în privința alfabetizării digitale: doar 5% dintre adulții români pot verifica corect autenticitatea informațiilor online, comparativ cu o medie de 38% în țările dezvoltate.
Digitalizarea și performanțele profesorilor
Digitalizarea predării a cunoscut un progres semnificativ. În 2022, aproape toți profesorii din România știau să utilizeze dispozitive digitale la clasă, potrivit directorilor de școli, o creștere majoră față de 2018, când sub 80% dintre profesori aveau aceste competențe.
Diferențe de gen în educație
Studiul mai relevă că la matematică și geografie, băieții și fetele din România, în vârstă de 15 ani, ating în proporții similare nivelul minim de competențe. În schimb, la citire, fetele depășesc băieții cu 20% în ceea ce privește reținerea informațiilor de bază.
