România se află în fața unei provocări majore în domeniul educației, conform celei mai recente ediții a raportului „Education at a Glance 2024”, realizat de Organizația pentru Cooperare și Dezvoltare Economică (OCDE). Raportul, care acoperă 38 de state membre ale OCDE și țări partenere, subliniază mai multe probleme critice privind sistemul educațional românesc, inclusiv lipsa de profesori și nivelul investițiilor.
Potrivit acestui raport, România se confruntă cu deficiențe semnificative de profesori calificați, în special în domenii precum matematică, științe naturale, educație fizică și sănătate, precum și arte. Potrivit studiului, „în cadrul OCDE, 18 din 21 de țări cu date disponibile privind învățământul secundar au raportat lipsuri de profesori complet calificați la începutul anului academic 2022/2023”.
În plus, salariile profesorilor din România sunt sub media OCDE, iar vârsta medie a acestora a crescut în mod constant în ultimele decenii. Ministerul Educației afirmă că raportul OCDE oferă o imagine precisă și detaliată a stării educației în cele 38 de state membre și țări partenere.
Studiul subliniază și dificultățile cu care se confruntă adulții români care nu au finalizat liceul. Aproape un sfert dintre adulții din România nu au terminat studiile liceale, comparativ cu media OCDE de 12%. Acest lucru contribuie la scăderea șanselor de angajare, 48% dintre persoanele cu vârste între 25 și 34 de ani care nu au terminat liceul nefiind angajate.
În ceea ce privește finanțarea educației, raportul evidențiază că România alocă anual 6.279 de dolari per elev, sub media OCDE de 14.209 dolari. În detaliu, cheltuielile sunt de 3.346 USD pentru învățământul primar, 6.885 USD pentru învățământul secundar și 10.137 USD pentru învățământul terțiar. În 2021, România a cheltuit 2,5% din PIB pentru educație, inclusiv cercetare și dezvoltare, în timp ce media OCDE este de 4,9%.
