O instituție de învățământ privată din centrul Londrei, a lansat un proiect-pilot inovator: pregătirea elevilor pentru examene cu ajutorul inteligenței artificiale (AI), fără implicarea directă a unui profesor. Acesta este primul experiment de acest fel din Regatul Unit și este privit cu scepticism de experții în domeniu, relatează AFP, citată de Agerpres.
O nouă eră a educației?
John Dalton, directorul adjunct al colegiului David Game, este convins că AI va transforma radical sistemul educațional. „Învățământul va fi transformat de AI. Nu mai e nicio îndoială”, a declarat acesta, subliniind că instituția sa dorește să fie un pionier în această direcție.
Platforma utilizată în acest proiect monitorizează modul în care elevii își însușesc cursurile și oferă instituției informații detaliate despre obiceiurile lor de învățare. Deocamdată, șapte elevi participă la acest program, care vizează pregătirea pentru examenele naționale GCSE.
Rolul „antrenorilor pedagogici”
Elevii au acces la platforma AI prin intermediul unor computere, într-o sală de clasă special amenajată. Spre deosebire de un sistem tradițional, aceștia sunt asistați de „antrenori pedagogici”, care, deși sunt profesori calificați, nu cunosc conținutul specific al materiilor predate. Rolul lor este de a ghida elevii în utilizarea platformei AI și de a-i ajuta să dezvolte competențe non-tehnice, precum abilitatea de a participa la dezbateri.
AI, un „profesor” mai precis?
Dalton susține că inteligența artificială poate evalua cunoștințele elevilor „cu o precizie superioară față de un profesor mediu” și poate contribui la o predare mai personalizată. Mai mult, sistemul poate identifica rapid lacunele în cunoștințele elevilor și adapta materialele de studiu în consecință.
În contextul în care premierul britanic Keir Starmer a promis că Regatul Unit va deveni un „lider mondial” în domeniul inteligenței artificiale, guvernul de la Londra promovează utilizarea AI în educație.
Îndoieli și provocări
Rose Luckin, profesoară la University College London și specialistă în utilizarea AI în educație, consideră că proiectul de la David Game College este un „caz unic”, dar ridică semne de întrebare cu privire la capacitatea AI de a preda eficient discipline diverse precum matematica, engleza sau biologia.
„Nu vreau să fiu foarte negativă, căci dacă nu încercăm aceste instrumente, nu vom vedea cum funcționează”, a declarat Luckin, subliniind că AI va „transforma” rolul profesorilor, însă direcția exactă a acestei schimbări rămâne incertă.
Părerea elevilor
Massa Aldalate, o elevă de 15 ani care participă la proiect, s-a declarat încântată de experiență. „La început, aveam dubii. Dar este mult mai eficace dacă vreți cu adevărat să vă atingeți obiectivele”, a explicat ea. Deși inițial credea că un profesor este indispensabil pentru cursurile de engleză, a realizat că sistemul AI „are logică” și o ajută să progreseze.
Costuri și accesibilitate
Sindicatele profesorilor din Marea Britanie au salutat inițiativa guvernului de a integra tehnologia digitală în educație, dar au avertizat că acest lucru necesită investiții semnificative. De asemenea, Luckin atrage atenția că proiectul de la David Game College este „elitist”, având un cost anual de 27.000 de lire sterline, cu peste 10.000 de lire mai mult decât taxele medii din școlile private britanice. Accesul inegal la tehnologie rămâne una dintre marile provocări ale implementării AI în educație, a mai precizat cercetătoarea.
În timp ce susținătorii proiectului consideră că AI poate revoluționa educația, criticii avertizează asupra riscurilor și limitărilor sale. Viitorul acestui model va depinde, în mare măsură, de rezultatele evaluărilor și de modul în care elevii și profesorii vor reuși să se adapteze la noile tehnologii.
